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              围棋,幼儿-论幼儿围棋教师的修养
              时间:2020-08-25浏览次数:

              盛世昌艺术,棋人自投入,普及教育迅速繁荣。幼儿围棋教师作为中国围棋金字塔发展的塔基建筑者,任重道远。围棋,艺术与竞技并存,入门易,学精难、授者亦此理。故做一名幼儿围棋教师不易,因一名合格的幼儿围棋教师不仅要懂围棋,更当懂教育,特别是要懂幼儿教育,且还要善于把围棋与教育有机结合。

              因此,幼儿围棋教师必须重视本身修养。

              腾讯欢乐斗地主辅助挂2019修养当为七个方面:一是掌握的基本知识。

              围棋的基本知识包括棋盘和棋子,基本规则及着法常识,常用术语及围棋有关的名称解释,棋子生存的条件,怎样确定胜负。熟悉吃子的基本技法和名称,对杀的基本技法,布局和定式基本步法,中盘的基本战术,官子常识和技巧。围棋的行棋步法有一定的次序,做一个幼儿围棋教师必须掌握。二是了解中国围棋简史。围棋源于我国,是人类历史上最悠久的一门棋艺。

              起源甚古,世本记:“尧造围棋,丹朱善之”。围棋在中国春秋战国时期己相当普及,两晋南北朝棋风炽盛。

              隋唐时传入日本,宋著棋经十三篇列九品,至清朝,围棋盛鼎,高手如云。新中国成立,政府关怀,寄予希望。

              中日围棋交流,擂台赛聂卫平力挽狂澜,突破历史掀起围棋新高潮。

              中国围棋史上大事及名手作为幼儿围棋教师当有一个基本了解。三是懂得基本理论知识。这里包括礼仪、坐姿、拈棋、整理棋具、观棋不语。懂得围棋文化寓具独特的愉悦性、陶冶性、开发性、社会性、实用性的功能。

              不懂得这些知识,一是不可能给幼儿以正确的指导,二是难以以幼儿家长沟通。

              四是具有较好的实战基础。

              实战是检验知识掌握和运用的具体途径,布局与定式的运用、中盘作战、侵消与腾挪、打入、先后手、官子,每局棋的胜负都是积累,日积月累,具备一定的基本功,便可指导幼儿实战。五是学习并研究教育学和心理学。围棋教育属于教育范畴,且围棋本身具有良好的素质教育功能,因此围棋教育必须懂得教育学和心理学,特别是要懂得幼儿教育的一般规律及幼儿的心理特征。

              对幼儿进行围棋启蒙和基础教育,要循序渐进,循环往复,用幼儿语言善于腾讯斗地主安装下载深入浅出,以语言到位、简明思路手把手教幼儿学习技艺和学会运用技艺,化艰深为浅显,一步一个脚印提高围棋水平。

              且运用形象比喻要活泼简单有趣,在快乐玩围棋中启迪幼儿小思想,加深幼儿对围棋就是一种快乐游戏的认识。六是提高文化水平和文学艺术素养。古人云:“不读书,无以言。

              不弈棋,无以思。

              ”棋学人生,正谓“学而不思则罔,思而不学则殆。

              ”围棋是思维之技,思中见出智慧和本质,且围棋与文学和其他艺术皆有互依互借互溶互寓互通的地方。

              作为围棋教师最好能够多读些文学书,具有较高的文学修养,发挥文字特点,编写口诀、儿歌,讲棋便简明易懂易记,语言便生动风趣,教学便互动活跃,和蔼可亲惹得幼儿及家长喜爱、放心。对其他艺术门类,如书法、绘画、音乐、象棋、五子棋等最好培养兴趣,有所涉猎,有所研究,从而进一步领会和释解围棋的幽深玄妙,忘忧清乐和形状美哲理美战斗美。

              故此,亦有必要学习美学。七是具有高尚的品德和宽宏的情操。自古云:“棋道人道也”。

              棋正则人正,棋如其人,真理矣。

              行棋与做人有着密切的关系,棋品与人品直接相连。传棋道授棋业解棋惑中贯穿着德、智、美教育,教师有了丰富的知识,高尚的品德和宽宏的情操,不仅可促使自已棋艺提高,而且也才可能给幼儿以良好的围棋教育和思想熏陶,得同行家长棋界认可。

              人生在历史的长河里只是一瞬,教育在人生的旅程里却是永恒。

              品高人自高,愿得天下幼儿而教之。

              围棋
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